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El indicativo es el modo de la realidad.
El subjuntivo es el modo de la irrealidad
o de la realidad vista a través de las emociones
o los juicios de valor de una persona.
En oraciones (clauses/propositions)
subordinadas, cuando el verbo principal influye sobre el verbo
subordinado, éste se pone en subjuntivo
si el sujeto de la principal y el sujeto de la subordinada son diferentes,
por ejemplo, después de
| - verbos de voluntad,
orden y prohibición; |
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Ej.: |
Quiero que haga buen tiempo
mañana. |
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Te manda que te pongas las botas. |
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Les prohibimos a los niños que salgan.
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| - oraciones que expresan
un juicio de valor; |
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Ej.: |
Es una pena que llueva.
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| - verbos que expresan
una reacción emotiva; |
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Ej.: |
Me alegro de que haga sol
hoy. |
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| - oraciones que expresan
una obligación personal. |
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Ej.: |
Es preciso que lo llames.
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| Cuando el sujeto de
los dos verbos es el mismo o es
impersonal, se usa el infinitivo
en la subordinada. |
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Ej.: |
Quiero viajar a España. |
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Se prohibe fumar. |
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Es natural amar a sus hijos. |
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Hace falta practicar. |
B. |
La conjugación del presente de subjuntivo |
Para conjugar un verbo en el presente de subjuntivo se quita la terminación
del infinitivo y se añade al radical las terminaciones siguientes:
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Verbos en -AR |
Verbos en -ER |
Verbos en -IR |
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Radical + |
Radical + |
Radical + |
-e
-es
-e
-emos
-éis
-en |
-a
-as
-a
-amos
-áis
-an |
-a
-as
-a
-amos
-áis
-an |
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- 1) Para los verbos
irregulares generalmente se usa el radical
de la primera persona del presente de indicativo:
| Infinitivo |
Presente de indicativo |
Presente de subjuntivo |
| poner
hacer
tener |
pongo
hago
tengo |
ponga
haga
tenga |
2) Los siguientes verbos
tienen un presente de subjuntivo particularmente
irregular:
| dar
estar
haber
ir
saber
ser |
dé esté
haya
vaya
sepa
sea |
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- 3) Los verbos con diptongo
(e:ie y o:ue)
tienen un diptongo excepto
en la primera y la segunda persona del plural:
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Ej.: |
entienda, entiendas,
entienda, entendamos,
entendáis, entiendan |
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- pueda, puedas,
pueda, podamos,
podáis, puedan
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| 4) |
Los siguientes verbos en -IR
con diptongo tienen un diptongo excepto
en la primera y la segunda persona del plural en las que tienen una
i o una u. |
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adquirir
inquirir
mentir |
adquiramos
inquiramos
mintamos |
adquiráis
inquiráis
mintáis |
dormir
morir |
durmamos
muramos |
durmáis
muráis |
5) Los verbos con cambio
vocálico e:i tienen este cambio en todas
las personas:
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Ej.: |
medir: mida, midas,
mida, midamos,
midáis, midan |
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- pedir: pida, pidas,
pida, pidamos,
pidáis, pidan
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repetir: repita, repitas,
repita, repitamos,
repitáis,repitan |
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servir: sirva, sirvas,
sirva, sirvamos,
sirváis, sirvan |
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sonreír: sonría, sonrías,
sonría, sonríamos,
sonríais, sonrían |
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vestir: vista, vistas,
vista, vistamos,
vistáis,vistan |
| 5) |
Por razones de fonética los verbos con las
siguientes terminaciones tienen una modificación ortográfica
en todas las personas del presente de subjuntivo. |
| -CAR |
buscar |
busque |
| -GAR |
apagar |
apague |
| -GUAR |
averiguar |
averigüe |
| -GER |
coger |
coja |
| -CER |
vencer |
venza |
| -CIR |
zurcir |
zurza |
| -GIR |
corregir |
corrija |
| -GUIR |
conseguir |
consiga |
| 7) |
Por la regla ortográfica que no permite el uso de la
-z ante la -e o la -i, en verbos en -AR que tienen una -z al final
de su radical, ésta se reemplaza por una -c en todas las personas
del presente de subjuntivo: |
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Ejercicios
7.2.2.1
Ve al sitio web de Barbara Kuczun Nelson en Colby College y haz los tres
primeros ejercicios para el presente de subjuntivo.
7.2.2.2
Completa las frases con la forma apropiada del presente de subjuntivo
de los verbos en paréntesis.
a. |
Si quieres ser mi pareja
te pido que nunca me (mentir) _____________________, que siempre
me(ser) __________________ fiel y que cuando ya no (querer) _________________
salir conmigo me lo (decir) _________ honestamente. Me gusta que
(sentir) __________________ cariño por mí, pero es importante que
me (dar) ____________ suficiente espacio para que yo (poder) _____________________
hacer las cosas que me interesan y para que yo (seguir) ________________
desarrollándome (developing / me
développer). Te digo todo esto porque quiero que (saber)
______________lo que pienso. |
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b. |
Estimada señora: Siento mucho que usted
no (sentirse) __________________ bien. Le aconsejo que (ir) _______________
al médico. Es bueno que él la (ver) ______________ a usted para
que usted (estar) _______________ más tranquila. Le aconsejo que
(cuidarse ) (=take care of oneself / prendre
soin de soi) ______________________, que (dormir) __________________
mucho y que (comer) __________________ bien. |
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c. |
La profesora quiere que nosotros (utlizar)______________________________
la página web del español del colegio y que (buscar) ________________________
información en Internet. Nos aconseja que (escribir) ___________________
nuestra composición en la computadora y que (guardar) _____________________
el texto en un disquete para que (poder) ___________________ corregirlo
más fácilmente después. También es preciso que (leer) ___________________
un libro en español. La profesora se alegra de que (hacer) ______________________
progresos. Es una pena que no (tener) ______________________ más
tiempo para practicar. |
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d. |
En Canadá hablamos mucho del tiempo.
En invierno algunos se alegran de que (nevar) _________________
porque les gusta esquiar. A otros les deprime que (hacer) ______________
frío porque detestan las temperaturas bajas. En verano a los que
están de vacaciones les gusta que (estar) _______________ despejado
y soleado. Para los agricultores es indispensable que (llover) ________________
, pero no demasiado. A nadie le gusta que (haber) ______________
tormentas violentas en ninguna estación del año. |
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